sábado, 24 de octubre de 2009
viernes, 23 de octubre de 2009
FELICIDADES MIS NIÑOS
MIS NIÑOS, QUIERO FELICITARLOS POR SU GRAN ESFUERZO!!!!!!!!!!!!!!
COMO SABEN SE REALIZO UN ÉXAMEN DE CALCULO MENTAL, EL CUAL SE APLICO POR SECCIONES Y GRACIAS A SU TRABAJO FUIMOS EL GRUPO GANADOR DE TODA LA PRIMARIA MENOR.
MUCHAS FELICIDADES
SEGUIREMOS TRABAJANDO JUNTOS PARA SER LOS MEJORES.
LOS QUIERE
MISS LUPITA
COMO SABEN SE REALIZO UN ÉXAMEN DE CALCULO MENTAL, EL CUAL SE APLICO POR SECCIONES Y GRACIAS A SU TRABAJO FUIMOS EL GRUPO GANADOR DE TODA LA PRIMARIA MENOR.
MUCHAS FELICIDADES
SEGUIREMOS TRABAJANDO JUNTOS PARA SER LOS MEJORES.
LOS QUIERE
MISS LUPITA
MUY IMPORTANTE "AVISOS"
1.CON MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN DEL DÍA DE MUERTOS , EL COM HA DECIDIDO REALIZAR DIFERENTES ACTIVIDADES QUE FOMENTEN ESTA TRADICIÓN, POR LO QUE A CONTINUACIÓN LES ENLISTO ALGUNAS DE ESTAS DINAMICAS QUE REQUERIRAN DE TU APOYO Y REALIZACIÓN EN CASA:
1.1.EL DÍA DE HOY ENVIÉ VIA VADEMECUM UNA CALABERA , USTEDES EN FAMILIA DEBERÁN DISFRAZAR, UTILIZANDO EL MATERIAL A SU ELECCIÓN Y CREATIVIDAD.ÉSTA TENDRÁ QUE ENTREGARSE A MÁS TARDAR EL MARTES 27 DE OCTUBRE DEL 2009.
2.SE VA A REALIZAR UN CONCURSO, EL CUAL CONSISTE EN LO SIGUIENTE:
EN SUS CASAS DEBERÁN HACER UN ALTAR DE MUERTOS, DESPUÉS TOMARSE UNA FOTO EN FAMILIA JUNTO AL ALTAR Y ENTREGARLA IMPRESA A MÁS TARDAR EL MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE DEL 2009, TODAS LAS FOTOGRAFÍAS SERÁN EXPUESTAS FUERA DE CADA AULA Y LA GANADORA DE CADA SECCIÓN SERÁ MERECEDORA A UN RECONOCIMIENTO.
3.HOY VIERNES VIA VADEMECUM ENVIE UN MEMORAMA DE LOS HÉROES DE INDEPENDENCIA , ESTE MATERIAL LO BRINDA LA ESCUELA PARA QUE POR MEDIO DEL JUEGO LOS NIÑOS ADQUIERAN MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE LA VIDA Y ACCIONES DE LOS HÉROES DE LA INDEPENDENCIA.
ESTE MATERIAL NO REGRESA A LA ESCUELA, ES PARA SUS CASAS.
4.SE REALIZARÁ UN SOLO ALTAR DE MUERTOS EN LA ESCUELA , EL CUAL LOS NIÑOS LO PODRAN VISITAR EN HORARIO ESCOLAR.
5.POR INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN ÚNICAMENTE PODRÁN ASISTIR AL OPEN HOUSE 15 PADRES DE FAMILIA, YA QUE EL ESPACIO DEL AULA NOS IMPIDE INVITAR A TODOS.
EL OPEN HOUSE SE REALIZARÁ CON LA SIGUIENTE DINÁMICA:
1.LUNES 26, MARTES 27 Y MIÉRCOLES 28.
2.EL HORARIO SERÁ DE 7:50AM A 9:50AM
3.POR DÍA ASISTIRAN 5 PADRES DE FAMILIA.
ATENTAMENTE
MISS LUPITA
1.1.EL DÍA DE HOY ENVIÉ VIA VADEMECUM UNA CALABERA , USTEDES EN FAMILIA DEBERÁN DISFRAZAR, UTILIZANDO EL MATERIAL A SU ELECCIÓN Y CREATIVIDAD.ÉSTA TENDRÁ QUE ENTREGARSE A MÁS TARDAR EL MARTES 27 DE OCTUBRE DEL 2009.
2.SE VA A REALIZAR UN CONCURSO, EL CUAL CONSISTE EN LO SIGUIENTE:
EN SUS CASAS DEBERÁN HACER UN ALTAR DE MUERTOS, DESPUÉS TOMARSE UNA FOTO EN FAMILIA JUNTO AL ALTAR Y ENTREGARLA IMPRESA A MÁS TARDAR EL MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE DEL 2009, TODAS LAS FOTOGRAFÍAS SERÁN EXPUESTAS FUERA DE CADA AULA Y LA GANADORA DE CADA SECCIÓN SERÁ MERECEDORA A UN RECONOCIMIENTO.
3.HOY VIERNES VIA VADEMECUM ENVIE UN MEMORAMA DE LOS HÉROES DE INDEPENDENCIA , ESTE MATERIAL LO BRINDA LA ESCUELA PARA QUE POR MEDIO DEL JUEGO LOS NIÑOS ADQUIERAN MAYOR CONOCIMIENTO SOBRE LA VIDA Y ACCIONES DE LOS HÉROES DE LA INDEPENDENCIA.
ESTE MATERIAL NO REGRESA A LA ESCUELA, ES PARA SUS CASAS.
4.SE REALIZARÁ UN SOLO ALTAR DE MUERTOS EN LA ESCUELA , EL CUAL LOS NIÑOS LO PODRAN VISITAR EN HORARIO ESCOLAR.
5.POR INSTRUCCIONES DE LA DIRECCIÓN ÚNICAMENTE PODRÁN ASISTIR AL OPEN HOUSE 15 PADRES DE FAMILIA, YA QUE EL ESPACIO DEL AULA NOS IMPIDE INVITAR A TODOS.
EL OPEN HOUSE SE REALIZARÁ CON LA SIGUIENTE DINÁMICA:
1.LUNES 26, MARTES 27 Y MIÉRCOLES 28.
2.EL HORARIO SERÁ DE 7:50AM A 9:50AM
3.POR DÍA ASISTIRAN 5 PADRES DE FAMILIA.
ATENTAMENTE
MISS LUPITA
AVANCES DEL 19 AL 23 DE OCTUBRE Y NUEVO PROYECTO
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA.
LOS AVANCES DE LOS CONTENIDOS DE LA SEMANA FUERON:
1.ESPAÑOL:
Palabras Abreviadas (Libro de Ortografía) ej. Doctor, Dr. Departamento, Depto.
Palabras con V (Libro de Ortografía) ej. Chavo,Chavos,Chavitos. todas las palabras que se escriben con "v" sus derivadas no cambian , también se escriben con "v"
2.MATEMÁTICAS:
Gráficas por barras (Libro Comunidad)
Reproducción de Trayectos (Libro Comunidad)
3.EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL:
Descubrimiento de América
Cristóbal Colón y su travesía (Libro Com)
NUEVO PROYECTO
COMO USTEDES SABEN SE ACERCA YA EL 02 DE NOVIEMBRE, DÍA DE MUERTOS , POR LO QUE NUESTRO PROYECTO ESTARÁ ENFOCADO CON LA CELEBRACIÓN DE ESTA TRADICIÓN.
ATENTAMENTE
MISS LUPITA
LOS AVANCES DE LOS CONTENIDOS DE LA SEMANA FUERON:
1.ESPAÑOL:
Palabras Abreviadas (Libro de Ortografía) ej. Doctor, Dr. Departamento, Depto.
Palabras con V (Libro de Ortografía) ej. Chavo,Chavos,Chavitos. todas las palabras que se escriben con "v" sus derivadas no cambian , también se escriben con "v"
2.MATEMÁTICAS:
Gráficas por barras (Libro Comunidad)
Reproducción de Trayectos (Libro Comunidad)
3.EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL:
Descubrimiento de América
Cristóbal Colón y su travesía (Libro Com)
NUEVO PROYECTO
COMO USTEDES SABEN SE ACERCA YA EL 02 DE NOVIEMBRE, DÍA DE MUERTOS , POR LO QUE NUESTRO PROYECTO ESTARÁ ENFOCADO CON LA CELEBRACIÓN DE ESTA TRADICIÓN.
ATENTAMENTE
MISS LUPITA
martes, 20 de octubre de 2009
TEMARIO 2º BIMESTRE
PAPÀS: ESTOS SON LOS TEMAS QUE SE PRETENDE QUE SE VEAN DURANTE TODO EL SEGUNDO BIMESTRE, PUEDE IR ESTUDIANDO EN CASA.
viernes, 16 de octubre de 2009
AVANCES DEL 13 AL 15 DE OCTUBRE Y NUEVO PROYECTO
ESTIMADOS PADRES DE FAMILIA
¡QUE TENGAN UN EXCELENTE FIN DE SEMANA!.
A CONTINUACIÓN LES INFORMO LOS AVANCES DE LA SEMANA COMPRENDIDA DEL 13 AL 15 DE OCTUBRE , TOMANDO EN CUENTA QUE LOS DÍAS LUNES 12 Y VIERNES 16 DE ESTE MES NO HUBO CLASES.
1.ESPAÑOL:
-Uso de "i" y de "y"
2.MATEMÁTICAS:
-Armado de rompecabezas (quiero pedirles su apoyo, en este punto en específico, ya que al realizar esta actividad identifique un área de oportunidad a desarrollar en los niños , les sugiero que tengan en sus casas rompecabezas de 10 a 20 piezas y los acompañen a la hora de realizarlos).
-Reafirmación de clasificación por agrupamiento.
3.EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL:
-Reconozco Mi Hogar y diversos tipos de casas (Se realizaron maquetas)
PROYECTO
El proyecto iniciado esta semana , es relacionado con los Animales del Zoológico.
¡Diviertete!, Comparte con tu Hijo(a) las respuestas de las siguientes 3 preguntas:
1.¿Que zoológicos han visitado?
2.¿Que animal del zoológico les gusta más y por qué?
3.¿Cual es la experiencia más divertida que han vivido en un zoológico?
¡QUE TENGAN UN EXCELENTE FIN DE SEMANA!.
A CONTINUACIÓN LES INFORMO LOS AVANCES DE LA SEMANA COMPRENDIDA DEL 13 AL 15 DE OCTUBRE , TOMANDO EN CUENTA QUE LOS DÍAS LUNES 12 Y VIERNES 16 DE ESTE MES NO HUBO CLASES.
1.ESPAÑOL:
-Uso de "i" y de "y"
2.MATEMÁTICAS:
-Armado de rompecabezas (quiero pedirles su apoyo, en este punto en específico, ya que al realizar esta actividad identifique un área de oportunidad a desarrollar en los niños , les sugiero que tengan en sus casas rompecabezas de 10 a 20 piezas y los acompañen a la hora de realizarlos).
-Reafirmación de clasificación por agrupamiento.
3.EXPLORACIÓN DEL MUNDO NATURAL:
-Reconozco Mi Hogar y diversos tipos de casas (Se realizaron maquetas)
PROYECTO
El proyecto iniciado esta semana , es relacionado con los Animales del Zoológico.
¡Diviertete!, Comparte con tu Hijo(a) las respuestas de las siguientes 3 preguntas:
1.¿Que zoológicos han visitado?
2.¿Que animal del zoológico les gusta más y por qué?
3.¿Cual es la experiencia más divertida que han vivido en un zoológico?
Gracias por su apoyo.
Seguimos en contacto através de este medio.
Miss Lupita
martes, 13 de octubre de 2009
Retiro en Villas Lupita e-11,e-12,e-13
las niñas del E-13
E-13E-13
E-12
E-12
Un buen partido ...
E-13
Muy atentos todos
Una muy linda pelicula
¡Todos trabajando!
E-12
Todos muy comodos.
E-11
Miss Pily y sus Chaparros.lunes, 12 de octubre de 2009
Estimados Padres de Familia
Me dirigo a Ustedes con Mucho Gusto y Respeto.
Tenemos 1 mes trabajando juntos, por su empeño, dedicacion y apoyo
¡MUCHAS GRACIAS!.
A continuación les comparto la Dinámica del Blog con la cual trabajaremos en el
Segundo Bimestre del Ciclo Escolar 2009-2010 :
-
1) El Segundo Bimestre da inicio el día Martes 13 de Octubre del 2009.
-
2) Se trabajará por proyectos.
-
3) Cada Viernes se les informará la evolución de los temas vistos durante la semana.
-
4) Subiré información del proyecto a desarrollar cuando este lo requiera.
Los invito a que esta herramienta de trabajo sea para tener una comunicacion mas estrecha y cordial entre nosotros a beneficio del sano desarrollo de sus Hijos.
Les reitero que me encuentro a su disposición para cualquier duda o aclaración que puedan tener sobre el desempeño personal y académico de sus pequeños, por lo que me dará mucho gusto sigan realizando sus citas en el COM.
Asi mismo les aviso que he abierto un e-mail especial para el E-13 en el cual les agradecere me envien tambien sus comentarios, dudas o sugerencias.
El e-mail es: e13lupita@live.com.mx .
Estoy segura que con este conjunto de herramientas podremos formar un GRAN EQUIPO.
Deseandoles lo Mejor para Ustedes y sus Familias, me despido .
Atentamente
Miss Lupita P.A.
Guìa para exàmenes de Inglès
De antemano pido una disculpa por no haber podido subir la guìa el sàbado pasado, pues tuve problemas con mi servicio de internet.
Guìa para estudiar GRAMMAR:
1.- Sentences English pag 21-22
Una oraciòn siempre comienza con mayùscula y termina con punto. Da informaciòn.
Ej. 1.- The cat runs fast.
2.- Naming part English 23-24
SE refiere a quìen o què realiza la acciòn.
Ej. 1.- Sam swims in the pool. En este caso es: SAM, ya que es quien realiza la acciòn.
3.- Action part English 25-26
Se refiere a la acciòn que realiza el sujeto.
Ej. 1.- Sam swims in the pool. En este caso es: swims in the pool.
4.- Questions English 31-34
Son oraciones que nos sirven para preguntar. Inician con mayùscula y terminan en signo de interrogaciòn. (?)
Ej. 1.- What is your name?
5.- Which kind of sentences. English 35-38
Son palabras que nos ayudan a hacer preguntas al inicio de la oraciòn: What, When, Who, Where, How.
Ej. 1.- When is your birthday?
6.- Nouns English 61-68
Nos sirven para nombrar personas, animales, lugares o cosas.
Ej. The boy is happy. En esta oraciòn el sustantivo se refire a persona ( boy).
7.- Special Nouns English 69-72.
Los nombres propios siempre se escriben con mayùsculas, asì como los nombres de calles, apellidos y profesiòn.
Ej. Dr. Brown
Guadalajara Zoo
Big River Street
8.- Naming yourself. English 73-74
Cuando uno se nombra, siempre es hasta el final. " I " siempre va con mayùscula.
Ej: My father and I.
Paula, Victor and I.........
9.- Pronouns English 75-76
Van en lugar del nombre.
I, you, he, she, it, we, they
Ej. 1.- Susan is happy . En lugar de Susan, podemos utilizar "SHE"
10.- verbs and nouns English 119-122
Verbo es una acciòn.
Saber identificar el verbo en una oraciòn.
Ej. The boys run in the park. Verbo: RUN
11.- Verbs and pronouns English 123-124
En presente, HE, SHE, IT, llevan una "s" en el final del verbo.
Ej. I run, you run, he runs, she runs, it runs, we run, they run.
12.-Singular- Plural . English
cat- cats
dog- dogs
boy- boys
Guìa para estudiar SPELLING Y VOCABULARY
Deberàn estudiar todas las listas de Spelling que vimos en el bimestre, saber escribirlas e identificarlas con su dibujo.
La semana pasada se enviò engrapada en sus vademecums su guìa para cada materia. Allì vienen las palabras de spelling, las cuales seràn las mismas para el examen de Vocabulary.
Deben identificar sonidos iniciales y finales de las palabras.
En las pàginas del Practice book, vienen ejemplos, solamente hay que darles una repasada, no hay que estudiar todas las pàginas de memoria.
Guìa para examen de READING.
Prestar màs atenciòn en las lecturas pares (2,4,6.....) ya que las nones son como introducciòn para entender las otras. Las palabras que vienen resaltadas con amarillo son las de spelling y vocabulary.
Identificar personajes, lugar donde se realiza la historia. Identificar realidad y fantasìa, idea principal.
Cualquier duda, estoy a sus òrdenes.
Mil gracias.
Miss Elena
Guìa para estudiar GRAMMAR:
1.- Sentences English pag 21-22
Una oraciòn siempre comienza con mayùscula y termina con punto. Da informaciòn.
Ej. 1.- The cat runs fast.
2.- Naming part English 23-24
SE refiere a quìen o què realiza la acciòn.
Ej. 1.- Sam swims in the pool. En este caso es: SAM, ya que es quien realiza la acciòn.
3.- Action part English 25-26
Se refiere a la acciòn que realiza el sujeto.
Ej. 1.- Sam swims in the pool. En este caso es: swims in the pool.
4.- Questions English 31-34
Son oraciones que nos sirven para preguntar. Inician con mayùscula y terminan en signo de interrogaciòn. (?)
Ej. 1.- What is your name?
5.- Which kind of sentences. English 35-38
Son palabras que nos ayudan a hacer preguntas al inicio de la oraciòn: What, When, Who, Where, How.
Ej. 1.- When is your birthday?
6.- Nouns English 61-68
Nos sirven para nombrar personas, animales, lugares o cosas.
Ej. The boy is happy. En esta oraciòn el sustantivo se refire a persona ( boy).
7.- Special Nouns English 69-72.
Los nombres propios siempre se escriben con mayùsculas, asì como los nombres de calles, apellidos y profesiòn.
Ej. Dr. Brown
Guadalajara Zoo
Big River Street
8.- Naming yourself. English 73-74
Cuando uno se nombra, siempre es hasta el final. " I " siempre va con mayùscula.
Ej: My father and I.
Paula, Victor and I.........
9.- Pronouns English 75-76
Van en lugar del nombre.
I, you, he, she, it, we, they
Ej. 1.- Susan is happy . En lugar de Susan, podemos utilizar "SHE"
10.- verbs and nouns English 119-122
Verbo es una acciòn.
Saber identificar el verbo en una oraciòn.
Ej. The boys run in the park. Verbo: RUN
11.- Verbs and pronouns English 123-124
En presente, HE, SHE, IT, llevan una "s" en el final del verbo.
Ej. I run, you run, he runs, she runs, it runs, we run, they run.
12.-Singular- Plural . English
cat- cats
dog- dogs
boy- boys
Guìa para estudiar SPELLING Y VOCABULARY
Deberàn estudiar todas las listas de Spelling que vimos en el bimestre, saber escribirlas e identificarlas con su dibujo.
La semana pasada se enviò engrapada en sus vademecums su guìa para cada materia. Allì vienen las palabras de spelling, las cuales seràn las mismas para el examen de Vocabulary.
Deben identificar sonidos iniciales y finales de las palabras.
En las pàginas del Practice book, vienen ejemplos, solamente hay que darles una repasada, no hay que estudiar todas las pàginas de memoria.
Guìa para examen de READING.
Prestar màs atenciòn en las lecturas pares (2,4,6.....) ya que las nones son como introducciòn para entender las otras. Las palabras que vienen resaltadas con amarillo son las de spelling y vocabulary.
Identificar personajes, lugar donde se realiza la historia. Identificar realidad y fantasìa, idea principal.
Cualquier duda, estoy a sus òrdenes.
Mil gracias.
Miss Elena
jueves, 8 de octubre de 2009
Exàmenes de Inglès
Estimados Padres de Familia:
Iniciamos con los exàmenes de Inglès la pròxima semana. Los niños llevaràn los libros y cuadernos para cada materia. Esta seman fue de repaso, por lo tanto, ellos van preparados pra sus exàmenes.
***** NOTA: Algunas pàginas del libro de Practice no fueron contestadas, pues son muchas y repetitivas del mismo ejercicio. Las màs importantes son las que contestamos. Las demàs seràn contestadas a manera de repaso durante el año.
El sàbado 10 de octubre pueden checar una guìa que subirè para que puedar practicar con ellos algunos ejercicios. No se preocupen si ven muchos temas o muchas lecturas. Tengan confianza en sus hijos y en mì.
Gracias por su apoyo.
Les recomiendo que practiquen con sus hijos el alfabeto.
Para el examen de Writig no tienen que estudiar, pues ellos publicaràn un libro que hemos estado haciendo en el salòn de clases.
Lunes 12 asueto
martes 13 science y writing
mièrcoles 14 spelling
jueves 15 Grammar
Lunes 19 Reading and Vocabulary
Cualquier duda, estoy a sus òrdenes.
Miss Elena
Iniciamos con los exàmenes de Inglès la pròxima semana. Los niños llevaràn los libros y cuadernos para cada materia. Esta seman fue de repaso, por lo tanto, ellos van preparados pra sus exàmenes.
***** NOTA: Algunas pàginas del libro de Practice no fueron contestadas, pues son muchas y repetitivas del mismo ejercicio. Las màs importantes son las que contestamos. Las demàs seràn contestadas a manera de repaso durante el año.
El sàbado 10 de octubre pueden checar una guìa que subirè para que puedar practicar con ellos algunos ejercicios. No se preocupen si ven muchos temas o muchas lecturas. Tengan confianza en sus hijos y en mì.
Gracias por su apoyo.
Les recomiendo que practiquen con sus hijos el alfabeto.
Para el examen de Writig no tienen que estudiar, pues ellos publicaràn un libro que hemos estado haciendo en el salòn de clases.
Lunes 12 asueto
martes 13 science y writing
mièrcoles 14 spelling
jueves 15 Grammar
Lunes 19 Reading and Vocabulary
Cualquier duda, estoy a sus òrdenes.
Miss Elena
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